L'approche Montessori adaptée aux personnes âgées

Module d'initiation- 3 jours

Formation créée le 04/06/2025.
Version du programme : 2
Taux de satisfaction des apprenants
8,9/10 (12 avis)

Prochaine date

24/12/2025

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui
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L'approche Montessori adaptée aux personnes âgées

Module d'initiation- 3 jours


Contexte : La méthode Montessori est souvent utilisée pour l’apprentissage des enfants. Cette approche de soin est aussi applicable aux personnes âgées. Elle se base sur 3 grands principes : -la dignité, -l’égalité, -le respect. Les forces et les capacités résiduelles de la personne sont mises en avant et tout est fait pour éviter de la positionner dans une situation d'échec ou d'incapacité. Les travaux de Cameron J. Camp, psychologue et chercheur américain, qui mêlent des outils issus de la psychologie, de la neuropsychologie et de la méthode de Maria Montessori, ont mis en lumière des résultats très positifs. En Ehpad, la méthode Montessori permet d’améliorer la qualité de la prise en soin et le bien-être de la personne âgée présentant des troubles cognitifs. Elle se concentre sur une vision positive et permet de maintenir voire renforcer l’autonomie de la personne et son utilité sociale. Références : Camp, C., Antenucci, V., Roberts, A., Fickenscher, T., Erkes, J. & Neal, T. (2017). The Montessori Method Applied to Dementia: An International Perspective. Montessori Life: A Publication of the American Montessori Society, 29(1), 40-47. Objectifs généraux : L'objectif général de cette formation est la découverte de cette méthode pour l'implémenter dans la prise en soins des personnes au quotidien.

Objectifs de la formation

  • Identifier les différentes pathologies neurodégénératives et les difficultés liées
  • Décrire le fonctionnement des différentes mémoires
  • Analyser des troubles psycho-comportementaux de la personne accompagnée
  • Adapter sa communication et son savoir-être à la personne accompagnée pour mieux gérer ses difficultés
  • Décrire l'approche Montessori adaptée aux personnes âgées
  • Donner les éléments de l'environnement et de matériel à mettre en oeuvre
  • Mettre en place une activité adaptée

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Toute personne faisant partie d'une équipe prenant en charge des personnes âgées démentes
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

JOUR 1 : Matin Séquence 1 : Les pathologies neurodégénératives 3h30
  • Tour de table, questionnaire de positionnement et présentation de la formation
  • Représentations sur les pathologies neurodégénératives et difficultés rencontrées dans l'accompagnement des personnes atteintes
  • Les différentes mémoires: la mémoire de procédure, émotionnelle, sensorielle
  • Sollicitation des ces mémoires dans l'accompagnement des troubles cognitifs
  • Les troubles psycho-comportementaux; explication et analyse
  • Le savoir-être du soignant et communication avec la personne accompagnée dans la gestion de ses difficultés.
JOUR 1 : Après-midi Séquence 2: L'approche Montessori 1h30
  • Les principes de cette approche
  • Explication des rôles sociaux et définition pour chaque personne
JOUR 1 : Après-midi Séquence 3: L'environnement et les matériels adaptés 2h00
  • L'influence de l'environnement et du matériel sur le comportement des personnes accompagnées
  • Les aides externes pouvant faciliter la compréhension de l'environnement
  • L'adaptation d'un environnement et du matériel aux capacités préservées des résidents
JOUR 2 : Matin Séquence 4: L'environnement et le matériel adaptée suite 1h30
  • Exemples d'aides externes à proposer aux résidents de l'établissement (étude de cas concrets)
  • Détection des améliorations à produire dans l'environnement pour aider les personnes au quotidien
JOUR 2: Matin et après midi Séquence 5 : Les activités adaptées 5h00
  • Les différentes activités
  • Qui les réalise?
  • Les définir pour les adapter aux personnes
  • L'importance des activités dans le quotidien des personnes
  • Activités adaptées aux personnes avec des troubles cognitifs
  • Préparation, présentation, animation et conclusion d'une activité
  • Jeux de rôles et mise en pratique des activités adaptées
JOUR 2: Conclusion 30 min
  • Conclusion et évaluation des compétences des 2 jours
  • Présentation du travail d'intersession qui sera à présenter lors de la 3ème journée.
INTERSESSION: Séquence 6:
  • Test d'une activité Montessori présentée en formation sur le terrain par chaque apprenant
  • Mise en place d'une aide externe adaptée à un résident particulier
  • Test de la mise en place d'un rôle sociale pour le résident
JOUR 3 : Matin Séquence 7: Retour d'expérience suite aux travaux proposés en intersession 2h
  • Bilan de la formation, mesure des acquis et satisfaction à chaud
JOUR 3 : Matin Séquence 8: Mises en situation 2h
  • Mise en place d'une activité Montessori
  • Mise en place d'une aide externe pour le collectif et pour un résident
  • Mise en place d'un rôle social
JOUR 3 : Après-midi Séquence 9: Présentation d'autres activités: 2h30
  • L'expression créative
  • Les rencontres intergénérationnelles
  • La création d'une communauté
  • Autres aides externes
Conclusion de la formation 30 min
  • Bilan de la formation, mesure des acquis et satisfaction à chaud

Équipe pédagogique

Claire Laulan, directrice de Format Différence Sabine Zanatta, Adjointe de Direction, Chargée de la coordination des dispositifs de formation Amina Sénéchal et Karen Philipot Bédès, ingénieures pédagogiques, chargées de développement Mathilde Prabel, Claire Brugel, assistants pédagogiques Référente handicap Amina Sénéchal Référente Qualité Claire Brugel Référente RGPD Sabine Zanatta Chargée de communication Mathilde Prabel Format Différence collabore avec une équipe de 120 formateurs externes experts dans leurs domaines d'intervention.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaires des attentes sur la formation
  • Questionnaire d'évaluation des compétences en début de formation et en fin de formation
  • Evaluation à chaud de la satisfaction des apprenants
  • Evaluation de la formation par le formateur
  • Evaluation à froid (3 à 6 mois) des acquis de la formation par les apprenants
  • Evaluation des compétences suite aux deux premiers jours de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Cette formation est basée sur les méthodes andragogiques, issues de la démarche inductive. Elle associe la mobilisation de concepts, des exercices d’application, des mises en situation, débats et confrontations.
  • Ressources matérielles mises à disposition: paper board, ordinateurs portables, accès internet, mise en situation de groupe et sur le terrain, retour d'expérience, échanges avec les autres professionnels
  • Toute autre ressource citée dans le programme

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants à l'issue de la formation
Taux de satisfaction des apprenants
8,9/10 (12 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des compétences attendues
Modalité d'obtention
  • Questionnaires de validation des compétences

Capacité d'accueil

Entre 5 et 12 apprenants

Délai d'accès

0 semaine

Accessibilité

Notre référent handicap est à votre disposition: amina.senechal@formatdifference.org

Prochaines dates

12 places restantes Formation à la méthode Montessori pour personnes âgées_St...
du 24/12/2025 au 31/12/2025 Saint-Orens-de-Gameville