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Représentation de la formation : Prendre en charge les troubles psychiques de la personne âgée

Prendre en charge les troubles psychiques de la personne âgée

Formation présentielle
Accessible
Durée : 14 heures (2 jours)
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Formation créée le 17/05/2024. Dernière mise à jour le 19/03/2025.

Version du programme : 1

Programme de la formation

Contexte: Les troubles du comportement et les troubles psychiques ont des conséquences sur la qualité de vie et l’autonomie fonctionnelle des personnes âgées. Des études ont par exemple démontré que la dépression favorise les difficultés fonctionnelles et cognitives des sujets âgés. La présence de troubles psychiatriques peut également avoir un impact en termes de morbidité somatique en influant de façon négative sur le cours évolutif et le pronostic de nombreuses pathologies . Les troubles psychiques de la personne âgée regroupent diverses manifestations symptomatiques issues du classique trépied de la dépression, de la confusion et de la démence. Ils peuvent déborder de ces grands cadres nosologiques pour traduire une atteinte de la relation de la personne à son environnement interne (délire de déni de décès, par exemple) ou externe (rechute dépressive après un changement de domicile, une entrée en établissement, etc.). La souffrance psychique de nos aînés, et en premier lieu la douleur morale qu’elle traduit, est peu reconnue, sous-diag­nostiquée et donc traitée insuffisamment ou de manière inappropriée. Cette tranche de la population est, de plus, concernée par la polypathologie et la polymédication dont résulte une plus grande fragilité. Parce que cette population est également à fort risque iatrogène, une particulière vigilance doit amener le prescripteur à une réponse proportionnée et à une réflexion soutenue autour de la balance bénéfices/risques des molécules envisagées. Références règlementaires et recommandations de bonnes pratiques: 1. Clesse C, Dumand I, Nassau E, Prudent C, Decker M, Savini C, et al. Représentations sociales du vieillissement des sujets porteurs de troubles psychiques : impacts et conséquences d’une double stigmatisation. Neurol Psychol Geriatr 2016;16:291-9 2. Bigot T, Trouillet C, Hardy P, Pinabel F, Feline A. Dépression et maladies somatiques. À propos d’une étude rétrospective de 210 épisodes dépressifs majeurs hospitalisés en psychiatrie. L’Encéphale 1999;25(1):3-10. 3. E. Durkheim (1897). Le suicide, Paris, PUF, 2013, 14e éd., 468 p. 4. Comité national pour la bientraitance et les droits des personnes âgées et des personnes handicapées (CNBD, 2021). Prévention du suicide chez les personnes âgées [solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/CNBD_Prevention_du_suicide_Propositions_081013.pdf] 5. Cotard J. Du délire hypo­condriaque dans une forme grave de mélancolie anxieuse. Ann Med Psychol 1880;38:168-74. 6. Hazif-Thomas C, Stephan F, Walter W, Thomas P. Hallucination négative, conscience de soi et avancée en âge. L’Encéphale 2015;41:168-73. 7. Millet B, Derouet J. La notion de spectre bipolaire a-t-elle la même incidence en ville qu’à l'hôpital ? Annales médico-psychologiques 2007;165:580-5. 8. Jorm AF. La dépression comme facteur de risque de démence. Maladie d’Alzheimer : recherche et pratique clinique. Serdi éd. Paris. 2001;5:132-6. 9. Dopchie C. Comme médecin, je réfléchis à comment vivre avec la vulnérabilité : la mienne, la sienne, la nôtre. In : Accueillir la vulnérabilité. Éditions Erès. Toulouse 2020;231-47. 10. Ankri J. Le risque iatrogène médicamenteux chez le sujet âgé, Gérontologie et société 2002/4;25(103):93-106. 11. Roblin J. Les dépressions du sujet âgé: du diagnostic à la prise en charge. Neurol Psychol Geriatr 2015;15(88):206-18. 12. Hazif-Thomas C, Thomas P. Douleur morale, risques somatiques et souffrance psychique chez la personne âgée. Soins psychiatrie 2012;282:37-40. 13. Hazif-Thomas C, Belazreg F, Roulleaux J, Thomas P. Accueillir la douleur en psychogériatrie. Ann Med Psychol 2009;167:295-8. 14. Masson M, Muirheid-Delacroix B. La douleur morale: historique et devenir d’un concept clinique. Ann Med Psychol 2014;172:139-45. Objectifs généraux : - Connaître les principaux troubles psychiques de la personne âgée . - Connaître les principes de la prise en charge des principaux troubles psychiques de la personne âgée .

Objectifs de la formation

  • Connaître les différentes pathologies psychiatriques, leurs caractéristiques et leurs manifestations.
  • Identifier les besoins spécifiques, ainsi que les soins adaptés à ces besoins.
  • Connaître les différents traitements prescrits.
  • Acquérir des compétences nouvelles dans l’accompagnement relationnel et les techniques à adapter au quotidien.
  • Renforcer la cohérence des pratiques de l'équipe pluriprofessionnelle.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • AS
  • AES
Prérequis
  • Travailler auprès des personnes âgées

Contenu de la formation

  • JOUR 1 : Matin Comprendre le vieillissement psychologique 3h30
    • Tour de table des participants et collecte des attentes- Présentation du déroulé de la formation- Test de positionnement
    • Altération des fonctions cognitives vs gestion du capital mémoire
    • Baisse de la capacité d'adaptation psychologique et physiologique
    • Vieillissement cognitif et dégradation du contrôle exécutif
  • JOUR 1 : Après-midi Dépression de la personne âgée 3h30
    • Importance de l'environnement et du contexte
    • La dépression comme facteur aggravant du pronostic vital. La souffrance cérébrale
    • Le risque de suicide
    • Dépression et troubles psychotiques. Syndrome de Cotard; dépression bipolaire
  • JOUR 2 : Matin Confusion n'est pas démence! 3h30
    • Difficulté du diagnostic, risque psychogériatrique n°1
    • Prise en charge par les équipes
    • Liens entre dépression et démence
    • La maladie d'Alzheimer. La maladie à corps de Lewy (hallucinations, chutes)
  • JOUR 2 : Après-midi Communiquer pour prendre soin 3h30
    • Pluridisciplinarité : la clé. Mise en commun des valeurs pour soigner mieux, ensemble
    • L’usage des médicaments et le risque de surdosage; les thérapies non médicamenteuses
    • Les fondamentaux de la communication et de la relation d’aide.
    • Comprendre pour gérer efficacement l’agressivité. Adaptation des personnes, adaptation de la structure.
    • Synthèse de la formation- Test d'évaluation des compétences acquises- Mesure de la satisfaction à chaud.
Équipe pédagogique

Claire Laulan, directrice par intérim de Format Différence Sabine Zanatta, Adjointe de Direction, Chargée de la coordination des dispositifs de formation Amina Sénéchal et Karen Philipot Bédès, ingénieures pédagogiques, chargées de développement Mathilde Prabel et Claire Brugel, assistantes pédagogiques Référente handicap Amina Sénéchal Référente Qualité Claire Brugel Référente RGPD Sabine zanatta Format Différence collabore avec une équipe de 120 formateurs externes experts dans leurs domaines d'intervention.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Questionnaires des attentes sur la formation
  • Questionnaire d'évaluation des compétences en début de formation et en fin de formation
  • Evaluation à chaud de la satisfaction des apprenants
  • Evaluation de la formation par le formateur
  • Evaluation à froid (3 à 6 mois) des acquis de la formation par les apprenants
Ressources techniques et pédagogiques
  • Cette formation est basée sur les méthodes andragogiques, issues de la démarche inductive. Elle associe la mobilisation de concepts, des exercices d’application, des mises en situation, débats et confrontations.
  • Ressources matérielles mises à disposition: paper board, ordinateurs portables, Ecran TV, tableau numérique, accès internet
  • Toute autre ressource citée dans le programme

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants à l'issue de la formation

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des compétences attendues
Modalité d'obtention
  • Questionnaires de validation des compétences

Capacité d'accueil

Entre 5 et 12 apprenants

Délai d'accès

0 semaine

Accessibilité

Nos salles de formation ainsi qu'un parking sont accessibles aux personnes à mobilité réduite; notre référent handicap est à votre disposition amina.senechal@formatdifference.org