Manager une équipe de travailleurs en ESAT

Formation créée le 04/06/2025.
Version du programme : 2

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Manager une équipe de travailleurs en ESAT


La seule maîtrise technique de la production ne suffit plus aujourd’hui pour accompagner, former ou réussir l’insertion professionnelle des travailleurs en situation de handicap. Coincé entre exigences de production et gestion d'une équipe, entre activités à assurer et projets personnalisés à développer et à mettre en œuvre, le rôle du moniteur d’atelier devient de plus en plus complexe. Il est à la fois manager d'une équipe qu'il doit constituer et véritable acteur de l'accompagnement et du soutien des travailleurs en situation de handicap. L'objectif principal de cette formation est de donner des outils d'accompagnement aux moniteurs d'atelier d'ESAT afin de les aider à développer leur rôle de manager et un esprit d'équipe dans leur atelier propice à la production et à la qualité de vie au travail des travailleurs en situation de handicap. Références : https://www.has-sante.fr/jcms/c_2836327/fr/adaptation-de-l-accompagnement-aux-attentes-et-besoins-des-travailleurs-handicapes-en-esat https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFARTI000046733812

Objectifs de la formation

  • Identifier le rôle du moniteur d'atelier au sein de son atelier et au sein de l'établissement dans lequel il travaille
  • Définir ce qu'est un manager et son rôle dans une équipe
  • Repérer les leviers et les freins à la cohésion d'équipe
  • Appliquer des techniques et utiliser des outils d'animation d'équipe

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Etablissements et Services d'Aide par le Travail
Prérequis
  • Etre responsable d'une équipe de travailleurs en ESAT avec ou sans CQP

Contenu de la formation

Jour 1 Matin 3h30
  • 9h00/9h15 : Accueil / test de positionnement/ évaluation des attentes (Tour de table)
  • 9h15/10h30 : Définir les fonctions du moniteur d'atelier en ESAT (méthode participative et apport théorique)
  • 10h45/11h30 : Le Plan de transformation des ESAT : Décret du 13/12/2022. Comprendre le cadre réglementaire
  • 11h30/12/30 : Place du moniteur d'atelier au sein de l'équipe pluridisciplinaire (existant et axes d'amélioration)
Jour 1 Après-midi 3h30
  • 13h30/15h00 : Aptitudes et compétences attendues d'un manager d'équipe de travailleurs d'ESAT.
  • 15h15/16h30 : Outils de management adaptés à un moniteur d'atelier d'ESAT
  • 16h30/17h00 : Bilan de fin de journée
Jour 2 Matin 3h30
  • 9h00/9h45 : Définition d'une équipe, les leviers et les freins (travail en sous-groupes)
  • 9h45/10h15 : Mise en commun
  • 10h45/12h30 : Outils et axes d'améliorations possibles
Jour 2 Après-midi 3h30
  • 13h30/14h30 : Etudes de cas (travail en sous-groupes)
  • 14h30/15h15 : Mise en commun
  • 15h30/16h30 : Elaboration d'un plan d'actions (aménagements à mettre en oeuvre, construction de supports )
  • 16h30/17h00 : Bilan de la formation/ test de positionnement et évaluation à chaud

Équipe pédagogique

Claire Laulan, directrice de Format Différence Sabine Zanatta, Adjointe de Direction, Chargée de la coordination des dispositifs de formation Amina Sénéchal et Karen Philipot Bédès, ingénieures pédagogiques, chargées de développement Mathilde Prabel et Claire Brugel assistants pédagogiques Référente handicap Amina Sénéchal Référente Qualité Claire Brugel Référente RGPD Sabine Zanatta Chargée de communication Mathilde Prabel Format Différence collabore avec une équipe de 120 formateurs externes experts dans leurs domaines d'intervention.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaires des attentes sur la formation
  • Questionnaire d'évaluation des compétences en début de formation et en fin de formation
  • Evaluation à chaud de la satisfaction des apprenants
  • Evaluation de la formation par le formateur
  • Evaluation à froid (3 à 6 mois) des acquis de la formation par les apprenants

Ressources techniques et pédagogiques

  • Cette formation est basée sur les méthodes andragogiques, issues de la démarche inductive. Elle associe la mobilisation de concepts, des exercices d’application, des mises en situation, débats et confrontations.
  • Ressources matérielles mises à disposition: paper board, ordinateurs portables, Ecran TV, tableau numérique, accès internet
  • Toute autre ressource citée dans le programme

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants à l'issue de la formation

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des compétences attendues
Modalité d'obtention
  • Questionnaires de validation des compétences

Capacité d'accueil

Entre 5 et 12 apprenants

Délai d'accès

0 semaine

Accessibilité

Toutes nos salles sont accessibles, nous disposons également d'une référente handicap que vous pouvez solliciter si besoin: amina.senechal@formatdifference.org.