Manager une équipe de travailleurs en ESAT
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Formation créée le 25/07/2024. Dernière mise à jour le 15/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La seule maîtrise technique de la production ne suffit plus aujourd’hui pour accompagner, former ou réussir l’insertion professionnelle des travailleurs en situation de handicap. Coincé entre exigences de production et gestion d'une équipe, entre activités à assurer et projets personnalisés à développer et à mettre en œuvre, le rôle du moniteur d’atelier devient de plus en plus complexe. Il est à la fois manager d'une équipe qu'il doit constituer et véritable acteur de l'accompagnement et du soutien des travailleurs en situation de handicap. L'objectif principal de cette formation est de donner des outils d'accompagnement aux moniteurs d'atelier d'ESAT afin de les aider à développer leur rôle de manager et un esprit d'équipe dans leur atelier propice à la production et à la qualité de vie au travail des travailleurs en situation de handicap. Références : https://www.has-sante.fr/jcms/c_2836327/fr/adaptation-de-l-accompagnement-aux-attentes-et-besoins-des-travailleurs-handicapes-en-esat https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFARTI000046733812
Objectifs de la formation
- Identifier le rôle du moniteur d'atelier au sein de son atelier et au sein de l'établissement dans lequel il travaille
- Définir ce qu'est un manager et son rôle dans une équipe
- Repérer les leviers et les freins à la cohésion d'équipe
- Appliquer des techniques et utiliser des outils d'animation d'équipe
Profil des bénéficiaires
- Etablissements et Services d'Aide par le Travail
- Etre responsable d'une équipe de travailleurs en ESAT avec ou sans CQP
Contenu de la formation
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Jour 1 Matin 3h30
- 9h00/9h15 : Accueil / test de positionnement/ évaluation des attentes (Tour de table)
- 9h15/10h30 : Définir les fonctions du moniteur d'atelier en ESAT (méthode participative et apport théorique)
- 10h45/11h30 : Le Plan de transformation des ESAT : Décret du 13/12/2022. Comprendre le cadre réglementaire
- 11h30/12/30 : Place du moniteur d'atelier au sein de l'équipe pluridisciplinaire (existant et axes d'amélioration)
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Jour 1 Après-midi 3h30
- 13h30/15h00 : Aptitudes et compétences attendues d'un manager d'équipe de travailleurs d'ESAT.
- 15h15/16h30 : Outils de management adaptés à un moniteur d'atelier d'ESAT
- 16h30/17h00 : Bilan de fin de journée
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Jour 2 Matin 3h30
- 9h00/9h45 : Définition d'une équipe, les leviers et les freins (travail en sous-groupes)
- 9h45/10h15 : Mise en commun
- 10h45/12h30 : Outils et axes d'améliorations possibles
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Jour 2 Après-midi 3h30
- 13h30/14h30 : Etudes de cas (travail en sous-groupes)
- 14h30/15h15 : Mise en commun
- 15h30/16h30 : Elaboration d'un plan d'actions (aménagements à mettre en oeuvre, construction de supports )
- 16h30/17h00 : Bilan de la formation/ test de positionnement et évaluation à chaud
Claire Laulan, directrice par intérim de Format Différence Sabine Zanatta, Adjointe de Direction, Chargée de la coordination des dispositifs de formation Amina Sénéchal et Karen Philipot Bédès, ingénieures pédagogiques, chargées de développement Mathilde Prabel et Claire Brugel assistants pédagogiques Référente handicap Amina Sénéchal Référente Qualité Claire Brugel Référente RGPD Sabine Zanatta Format Différence collabore avec une équipe de 120 formateurs externes experts dans leurs domaines d'intervention.
- Questionnaires des attentes sur la formation
- Questionnaire d'évaluation des compétences en début de formation et en fin de formation
- Evaluation à chaud de la satisfaction des apprenants
- Evaluation de la formation par le formateur
- Evaluation à froid (3 à 6 mois) des acquis de la formation par les apprenants
- Cette formation est basée sur les méthodes andragogiques, issues de la démarche inductive. Elle associe la mobilisation de concepts, des exercices d’application, des mises en situation, débats et confrontations.
- Ressources matérielles mises à disposition: paper board, ordinateurs portables, Ecran TV, tableau numérique, accès internet
- Toute autre ressource citée dans le programme
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Validation des compétences attendues
- Questionnaires de validation des compétences