Corps en mouvement, corps vivant, corps vibrant

Formation action

Formation créée le 16/04/2025. Dernière mise à jour le 17/04/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui
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Corps en mouvement, corps vivant, corps vibrant

Formation action


CONTEXTE Les troubles moteurs qu’ils soient liés à l’âge ou à un trouble neurologique entravent l’autonomie de la personne diminuée. L’utilisation de la musique comme médiateur et support de la proposition motrice est reconnue comme stimulante et amplifiante du mouvement et de l’entrain à la pratique. La proposition d’ateliers structurés et pensés pour les grands séniors et les personnes en situation de handicap permet de maintenir, voire de ranimer des fonctions altérées en : - Attisant la curiosité par des propositions nouvelles - Transformant un geste mécanique en mouvement artistique - Goutant le plaisir de la pratique musicale de groupe - Ressentant bien être et plaisir - Stimulant la coordination - Travaillant la connexion œil main - Communiquant par la vibration et le regard quand la parole n’est pas là. Cette formation est structurée sous forme de formation-action à savoir: un temps d'apports théoriques, un temps de mise en situation et un temps réflexif et de réajustements.

Objectifs de la formation

  • Comprendre les bienfaits de l'utilisation de la musique comme support à la proposition motrice
  • S'approprier les aspects techniques et pratiques du dispositif: étapes, travail rythmique, travail mélodique, écoute et geste musical
  • Mettre en place des réponses adaptées à chaque contexte et résident

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels accompagnement au quotidien des résidents
Prérequis
  • Solliciter la participation de quelques personnes accompagnées, le deuxième jour, sur la base du volontariat (2 X 1 heure) pour permettre la mise en pratique de l'atelier

Contenu de la formation

JOUR 1 Découverte et appropriation du dispositif - 4h30
  • Tour de table des participants et collecte des attentes- Présentation du déroulé de la formation- action-Test de positionnement
  • Les apports du mouvement dans le maintien des connexions synaptiques
  • Présentation des objectifs de l'atelier visé: structure et logique
  • Présentation et exploration détaillée des 6 étapes d'un atelier type : 1- La connexion cerveau et corps 2- La coordination geste et pulsation 3- ¨Perfectionnement de quelques paramètres 4- Travail des rythmes, temps et mesures 5- Pratique mélodique collective 6- Respirer, se relaxer et gouter la vibration sonore
JOUR 1 Construction d'un atelier type 2h30
  • Travail en sous-groupe de 2 ou 3 apprenants: A partir des apports de la matinée, construction d'un projet d'atelier
  • Clarification de la posture du professionnel lors de l'atelier
INTERSESSION DE 7 A 10 JOURS
JOUR 2 Présentation et animation des ateliers 7h00
  • Les apprenants présentent et animent leur atelier-type
  • Il serait pertinent de prévoir un temps de mise en situation réelle avec des résidents (si possible 2 fois 1h dans la journée)
  • Débriefing en groupe et réajustements par la formatrice
INTERSESSION (3 mois) : Les participants sont invités à pratiquer sur leur lieu de travail afin de pouvoir restituer et partager leur expérience, leurs questionnements et leurs difficultés
JOUR 3 Analyse de pratique : Retour d'expériences 7h00
  • Les participants témoignent de leur mise en pratique des ateliers : analyser le chemin parcouru; explorer l'évolution des pratiques et répondre collectivement aux problématiques rencontrées
  • Réajustements et compléments par la formatrice
  • Fin de la formation Evaluation des apprenants et bilan à chaud de la formation Conclusion de la formation

Équipe pédagogique

Claire Laulan, Directrice de Format Différence Sabine Zanatta, Adjointe de Direction, Chargée de la coordination des dispositifs de formation Amina Sénéchal et Karen Philipot Bédès, Ingénieures pédagogiques, chargées de développement Mathilde Prabel et Claire Brugel , Assistantes de formation Référente handicap Amina Sénéchal Référente Qualité Claire Brugel Référente RGPD Sabine Zanatta Chargée de communication Mathilde Prabel Format Différence collabore avec une équipe de 120 formateurs externes experts dans leurs domaines d'intervention.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaires des attentes sur la formation
  • Questionnaire d'évaluation des compétences en début de formation et en fin de formation
  • Satisfaction à chaud de la satisfaction des apprenants
  • Evaluation de la formation par le formateur
  • Satisfaction à froid (3 à 6 mois) des acquis de la formation par les apprenants

Ressources techniques et pédagogiques

  • Cette formation est basée sur les méthodes andragogiques, issues de la démarche inductive. Elle associe la mobilisation de concepts, des exercices d’application, des mises en situation, débats et confrontations.
  • Ressources matérielles mises à disposition: paper board, ordinateurs portables, Ecran TV, tableau numérique, accès internet, échelles d'évaluation de la douleur
  • Toute autre ressource citée dans le programme

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants à l'issue de la formation

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des compétences attendues
Modalité d'obtention
  • Questionnaires de validation des compétences

Capacité d'accueil

Entre 6 et 12 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Sur le site de Format différence: nos salles de formation ainsi qu'un parking sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Notre référente handicap est à votre disposition amina.senechal@formatdifference.org