Corps en mouvement, corps vivant, corps vibrant
Formation action
Formation créée le 16/04/2025. Dernière mise à jour le 17/04/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
OuiCorps en mouvement, corps vivant, corps vibrant
Formation action
CONTEXTE Les troubles moteurs qu’ils soient liés à l’âge ou à un trouble neurologique entravent l’autonomie de la personne diminuée. L’utilisation de la musique comme médiateur et support de la proposition motrice est reconnue comme stimulante et amplifiante du mouvement et de l’entrain à la pratique. La proposition d’ateliers structurés et pensés pour les grands séniors et les personnes en situation de handicap permet de maintenir, voire de ranimer des fonctions altérées en : - Attisant la curiosité par des propositions nouvelles - Transformant un geste mécanique en mouvement artistique - Goutant le plaisir de la pratique musicale de groupe - Ressentant bien être et plaisir - Stimulant la coordination - Travaillant la connexion œil main - Communiquant par la vibration et le regard quand la parole n’est pas là. Cette formation est structurée sous forme de formation-action à savoir: un temps d'apports théoriques, un temps de mise en situation et un temps réflexif et de réajustements.
Objectifs de la formation
- Comprendre les bienfaits de l'utilisation de la musique comme support à la proposition motrice
- S'approprier les aspects techniques et pratiques du dispositif: étapes, travail rythmique, travail mélodique, écoute et geste musical
- Mettre en place des réponses adaptées à chaque contexte et résident
Profil des bénéficiaires
- Professionnels accompagnement au quotidien des résidents
- Solliciter la participation de quelques personnes accompagnées, le deuxième jour, sur la base du volontariat (2 X 1 heure) pour permettre la mise en pratique de l'atelier
Contenu de la formation
JOUR 1 Découverte et appropriation du dispositif - 4h30
- Tour de table des participants et collecte des attentes- Présentation du déroulé de la formation- action-Test de positionnement
- Les apports du mouvement dans le maintien des connexions synaptiques
- Présentation des objectifs de l'atelier visé: structure et logique
- Présentation et exploration détaillée des 6 étapes d'un atelier type : 1- La connexion cerveau et corps 2- La coordination geste et pulsation 3- ¨Perfectionnement de quelques paramètres 4- Travail des rythmes, temps et mesures 5- Pratique mélodique collective 6- Respirer, se relaxer et gouter la vibration sonore
JOUR 1 Construction d'un atelier type 2h30
- Travail en sous-groupe de 2 ou 3 apprenants: A partir des apports de la matinée, construction d'un projet d'atelier
- Clarification de la posture du professionnel lors de l'atelier
JOUR 2 Présentation et animation des ateliers 7h00
- Les apprenants présentent et animent leur atelier-type
- Il serait pertinent de prévoir un temps de mise en situation réelle avec des résidents (si possible 2 fois 1h dans la journée)
- Débriefing en groupe et réajustements par la formatrice
JOUR 3 Analyse de pratique : Retour d'expériences 7h00
- Les participants témoignent de leur mise en pratique des ateliers : analyser le chemin parcouru; explorer l'évolution des pratiques et répondre collectivement aux problématiques rencontrées
- Réajustements et compléments par la formatrice
- Fin de la formation Evaluation des apprenants et bilan à chaud de la formation Conclusion de la formation
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaires des attentes sur la formation
- Questionnaire d'évaluation des compétences en début de formation et en fin de formation
- Satisfaction à chaud de la satisfaction des apprenants
- Evaluation de la formation par le formateur
- Satisfaction à froid (3 à 6 mois) des acquis de la formation par les apprenants
Ressources techniques et pédagogiques
- Cette formation est basée sur les méthodes andragogiques, issues de la démarche inductive. Elle associe la mobilisation de concepts, des exercices d’application, des mises en situation, débats et confrontations.
- Ressources matérielles mises à disposition: paper board, ordinateurs portables, Ecran TV, tableau numérique, accès internet, échelles d'évaluation de la douleur
- Toute autre ressource citée dans le programme
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Validation des compétences attendues
- Questionnaires de validation des compétences
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Sur le site de Format différence: nos salles de formation ainsi qu'un parking sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Notre référente handicap est à votre disposition amina.senechal@formatdifference.org