Structurer et déployer un pôle de prévention santé en foyer de vie - 2 j

Diagnostic, organisation et outils opérationnels pour l'IDE

Formation créée le 13/04/2026.
Version du programme : 3

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Structurer et déployer un pôle de prévention santé en foyer de vie - 2 j

Diagnostic, organisation et outils opérationnels pour l'IDE


Finalité de l’action : Outiller les infirmier·ère·s (IDE) pour concevoir, organiser, animer et évaluer un pôle de prévention santé en foyer de vie, dans un contexte de transformation architecturale et organisationnelle. Compétences visées : • A partir du projet de service existant, identifier les pratiques des IDE et prioriser 2 ou 3 chantiers. • Mettre en place une organisation de travail efficace (planification, priorisation, traçabilité). • Communiquer sur la routine de la journée de travail pour anticiper les relais de coordination. • Déployer, suivre et évaluer des projets concrets (ateliers prévention, PVI, processus type circuit du médicament) à l’aide d’indicateurs pertinents.

Objectifs de la formation

  • S'appuyer sur le projet de service pour définir les étapes de la mise en œuvre du projet (organisation, pratiques, coordination, attentes de la direction).
  • Structurer un plan d’action et un périmètre réaliste du pôle de prévention santé.
  • Intégrer la prévention au Projet de Vie Individualisé (PVI) et formaliser objectifs et indicateurs de santé.
  • Formaliser un tableau de bord du pôle et des modes opératoires simples (priorisation, planification, réunion de coordination).

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Infirmier·ère·s exerçant en foyer de vie / foyer d’hébergement / MAS / FAM.
Prérequis
  • Exercer ou connaître le fonctionnement de la structure d’accueil ; compréhension des bases du dossier de soins.

Contenu de la formation

Jour 1 – COMPRENDRE : Démarche projet (7h)
  • Tour de table des participants et collecte des attentes- Présentation du déroulé de la formation- Test de positionnement
Matin (3h30) – Définition du projet et étapes de la mise en œuvre avec les parties prenantes
  • Entretien direction : vision stratégique, contraintes, attentes envers les IDE, articulation avec le futur pôle prévention.
  • Échanges IDE (individuels/collectifs) : activités, marges d’autonomie, irritants, besoins, compétences.
  • Analyse interdisciplinaire (éducateurs, psychologue, paramédicaux) : circuits d’information et zones floues.
  • Revue documentaire : protocoles, suivis, outils, projets, traçabilité.
Après‑midi (3h30) – Restitution & cadrage
  • Restitution à chaud et identification de 2-3 priorités opérationnelles (court/moyen terme).
  • Cadre de référence et spécificités du public accueilli (déficience intellectuelle, TSA, polyhandicap).
  • Intégration au PVI : recueil des besoins santé, formulation d’objectifs et d’indicateurs, communication avec le résident.
Jour 2 – STRUCTURER : Repères, organisation & design des actions (7h)
Matin (3h30) – Cadre, rôles et méthodes
  • Positionnement de l'IDE dans le cadre de la transformation : rôles, responsabilités, marges d’autonomie, coopération avec l’éducatif.
  • Organisation & priorisation : planification hebdo/mensuelle, arbitrages urgence/importance, circuits d’information et traçabilité.
  • Démarche projet : objectifs → actions → indicateurs → évaluation, duplicable par action de prévention.
Après‑midi (3h30) – Atelier ‘processus’ & organisation des IDE
  • Cas réel (au choix) : cartographie, points de rupture, améliorations, rôles (RACI) et indicateurs.
  • Design de l’organisation des IDE : fiches de répartition, canaux de communication, checklists de traçabilité.
  • Simulation d’animation d’un atelier : posture, rythme, sécurisation, gestion des refus/comportements‑problèmes (feedback pair‑à‑pair).
  • Fin de la formation - Evaluation des apprenants et bilan à chaud de la formation

Équipe pédagogique

Claire Laulan, Directrice de Format Différence Sabine Zanatta, Adjointe de Direction, Chargée de la coordination des dispositifs de formation Amina Sénéchal et Karen Philipot Bédès, Ingénieures pédagogiques, chargées de développement Mathilde Prabel et Claire Brugel , Assistantes de formation Référente handicap Amina Sénéchal Référente Qualité Claire Brugel Référente RGPD Sabine Zanatta Chargée de communication Mathilde Prabel Format Différence collabore avec une équipe de 120 formateurs externes experts dans leurs domaines d'intervention.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaires des attentes sur la formation
  • Questionnaire d'évaluation des compétences en début de formation et en fin de formation
  • Satisfaction à chaud de la satisfaction des apprenants
  • Evaluation de la formation par le formateur
  • Satisfaction à froid (3 à 6 mois) des acquis de la formation par les apprenants

Ressources techniques et pédagogiques

  • Cette formation est basée sur les méthodes andragogiques, issues de la démarche inductive. Elle associe la mobilisation de concepts, des exercices d’application, des mises en situation, débats et confrontations.
  • Ressources matérielles mises à disposition: paper board, ordinateurs portables, Ecran TV, tableau numérique, accès internet, échelles d'évaluation de la douleur
  • Toute autre ressource citée dans le programme

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants à l'issue de la formation

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Validation des compétences attendues
Modalité d'obtention
  • Questionnaires de validation des compétences

Capacité d'accueil

Entre 2 et 8 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Sur le site de Format différence: nos salles de formation ainsi qu'un parking sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Notre référente handicap est à votre disposition amina.senechal@formatdifference.org