GESTION DE LA CHARGE MENTALE AU TRAVAIL
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiGESTION DE LA CHARGE MENTALE AU TRAVAIL
Contexte Dans les établissements médico-sociaux accueillant des adultes en situation de handicap, les professionnels sont quotidiennement confrontés à une grande diversité de sollicitations : imprévus fréquents, demandes multiples, situations émotionnellement exigeantes, lourdeurs administratives, vigilance permanente, responsabilité importante dans l’accompagnement des usagers. Cette intensité constante mobilise fortement leurs capacités d’attention, d’organisation mentale et de disponibilité relationnelle. La charge mentale fait naturellement partie du travail. Mais lorsqu’elle devient trop élevée, qu’elle s’accumule ou qu’elle n’est plus régulée, elle peut entraîner de la fatigue cognitive, des pensées envahissantes, une dispersion de l’attention, des tensions corporelles ou encore une diminution de la qualité de présence auprès des usagers et des collègues. Progressivement, elle peut altérer le sommeil, la concentration, la prise de décision, la communication au sein des équipes et, plus globalement, le bien-être et la santé psychique. Dans ce contexte, il devient essentiel pour les professionnels d’apprendre à définir, repérer et réguler leur charge mentale. Comprendre ses mécanismes, identifier ses propres modes de gestion face aux sollicitations, agir sur les composantes du déséquilibre et développer des stratégies simples de récupération permettent de retrouver une meilleure stabilité interne, une attention plus disponible et une efficacité préservée au quotidien. Cette formation propose des apports théoriques accessibles, des mises en pratique corporelles et attentionnelles, ainsi que des outils concrets applicables immédiatement dans le cadre de travail. Elle vise à soutenir les professionnels dans leur capacité à faire face aux exigences du terrain, tout en préservant leur équilibre, leur santé et la qualité de leur accompagnement.
Objectifs de la formation
- Définir précisément la charge mentale et en identifier les différentes composantes (cognitive, attentionnelle, organisationnelle)
- Repérer les modes de gestion face aux sollicitations, aux imprévus et aux situations exigeantes du médico-social.
- Identifier les signaux de surcharge et analyser leurs impacts sur le corps, la concentration, la qualité du travail et les relations professionnelles.
- Comprendre les mécanismes de déséquilibre entre charge et ressources, et reconnaître les facteurs contribuant à la surcharge mentale.
- Mettre en œuvre des techniques de régulation attentionnelle et corporelle permettant de réduire la surcharge et retrouver de la clarté mentale au quotidien
- Construire des stratégies durables d’ajustement (priorisation, micro-récupérations, organisation réaliste) pour maintenir un meilleur équilibre mental et professionnel.
Profil des bénéficiaires
- Tous professionnels souhaitant mieux comprendre, repérer et réguler leur charge mentale afin de préserver leur équilibre, leur efficacité et la qualité de leur relation aux usagers et aux équipes.
- Aucun
Contenu de la formation
JOUR 1 (Matin) Comprendre la charge mentale au travail (3.5 heures)
- Tour de table des participants et collecte des attentes- Présentation du déroulé de la formation- Test de positionnement
- Définition de la charge mentale : cognitive, organisationnelle, attentionnelle.
- Les 3 formes de charge mentale dans le médico-social.
- Différence entre énergie mentale et énergie corporelle.
- Effets du multitâche sur la performance et la sécurité.
- Le phénomène de double contrainte interne.
- Marqueurs de saturation mentale (signaux précoces).
- Facteurs structurels du médico-social qui augmentent la charge mentale
- Mise en pratique : auto-évaluation de sa charge mentale, exercices de recentrage
JOUR 1 (après-midi) Pensées envahissantes et surcharge mentale (3.5 heures)
- Pensées automatiques : origine, vitesse, amplification
- Mécanisme de la rumination : boucle mentale et erreurs de prédiction.
- Les 4 catégories de pensées envahissantes au travail
- Impact des pensées intrusives sur la disponibilité mentale.
- Hypervigilance mentale : installation et maintien.
- Charge perçue vs charge réelle : distinction essentielle
- Décrochage attentionnel : tunnels, pertes de détails, micro-absences.
- Mise en pratique : Exercices corporels, techniques brèves de stop mental
JOUR 2 (Matin) : Modes de gestion et impacts : corps, travail, relations (3.5 heures)
- Les 6 grands modes de gestion en situation de surcharge
- Les différents impacts corporels, relationnels et sur le travail
- Limites professionnelles : repères fonctionnels et protecteurs.
- L’effet domino : comment un petit déséquilibre se multiplie.
- Signaux faibles avant l’épuisement.
- Compensation vs régulation : deux dynamiques opposées.
- Mise en pratique : identification de ce qui impact et exercices de régulation corporelle
JOUR 2 (Après-midi) Agir sur les composantes du déséquilibre : outils et stratégie(3.5 heures)
- Les 3 axes d’action : diminuer la charge, augmenter les ressources, renforcer l’équilibre interne. • et tourd e table de clôture
- Priorisation réaliste : modèle simple en 3 niveaux (urgence / important / différable).
- Externalisation mentale : méthode de libération de la mémoire de travail.
- Micro-récupérations utilisables en établissement (bases neuro).
- Gestion des imprévus : redistribution mentale et tri attentionnel.
- Toolkit express de régulation (outils 30 sec – 2 minutes).
- Routines : version courte et version longue.
- Plan d’action individuel : structurer son équilibre quotidien
- Fin de la formation Evaluation des apprenants (QCM) et bilan à chaud de la formation Conclusion de la formation
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaires des attentes sur la formation
- Questionnaire d'évaluation des compétences en début de formation et en fin de formation
- Satisfaction à chaud de la satisfaction des apprenants
- Evaluation de la formation par le formateur
- Satisfaction à froid (3 à 6 mois) des acquis de la formation par les apprenants
Ressources techniques et pédagogiques
- Cette formation est basée sur les méthodes andragogiques, issues de la démarche inductive. Elle associe la mobilisation de concepts, des exercices d’application, des mises en situation, débats et confrontations.
- Ressources matérielles mises à disposition: paper board, ordinateurs portables, Ecran TV, tableau numérique, accès internet, échelles d'évaluation de la douleur
- Toute autre ressource citée dans le programme
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Validation des compétences attendues
- Questionnaires de validation des compétences
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Sur le site de Format différence: nos salles de formation ainsi qu'un parking sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Notre référente handicap est à votre disposition amina.senechal@formatdifference.org