Apprentissage de la langue des signes française niveau introductif ou découverte A1.2
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Formation créée le 15/10/2024. Dernière mise à jour le 12/11/2024.
Version du programme : 2
Programme de la formation
Cette formation vise à fournir aux participants les bases nécessaires pour communiquer en LSF dans des situations simples et courantes. La LSF est une langue visuelle et gestuelle utilisée par les personnes sourdes et malentendantes pour communiquer entre elles et avec les entendants. En France, la LSF est reconnue comme une langue à part entière depuis la loi du 11 février 2005 sur l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Cette reconnaissance a ouvert la voie à une meilleure intégration des personnes sourdes dans la société et à une prise en compte accrue de leurs besoins linguistiques et culturels. Cependant, malgré cette reconnaissance légale, de nombreux défis persistent pour les utilisateurs de la LSF. Les barrières linguistiques et culturelles, ainsi que les obstacles à l'accessibilité, peuvent encore limiter l'accès des personnes sourdes à l'éducation, à l'emploi, aux services publics et à la vie quotidienne en général. C'est pourquoi il est essentiel de sensibiliser le public à la LSF et de promouvoir son apprentissage, non seulement pour permettre aux personnes sourdes de communiquer plus facilement, mais aussi pour favoriser une société plus inclusive et diversifiée. À la fin de la formation, les participants seront capables de comprendre et de communiquer dans la Langue des Signes Française (LSF) dans des situations courantes, ainsi que d'adapter leur communication pour soutenir les personnes sourdes. https://www.assemblee-nationale.fr/dyn/15/textes/l15b3895_proposition-loi
Objectifs de la formation
- Comprendre des activités quotidiennes par l’expression corporelle
- Identifier la dactylologie destinée aux noms propres
- Acquérir l’expression corporelle liée aux actions concernant son environnement proche avec des pointages
- Décrire avec les bases lexicales et structurales de la langue des signes
- Acquérir l’expression faciale simple et quotidienne
- S’adapter à une personne sourde
Profil des bénéficiaires
- Toute personne ayant suivi le niveau A1.1 en LSF
- Avoir suivi le niveau A1.1
Contenu de la formation
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JOUR 1 : Compréhension - 07h00
- Tour de table des participants et collecte des attentes- Présentation du déroulé de la formation- Test de positionnement
- Repérer le thème « Se situer dans le temps »
- Comprendre le quotidien
- Repérer et comprendre quelques actions quotidiennes
- Repérer et comprendre le sens des actions pronominales réciproques
- Comprendre l’appartenance des objets et les goûts
- Comprendre des questions de trois formes
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JOUR 2 : Comprendre et Exprimer les Actions et Interactions Quotidiennes en LSF - 07h00
- Imiter des actions : inviter, accepter, refuser, s’excuser,
- Interpréter quelques situations : invitation, l’obligation, la permission et l’interdiction
- Repérer et comprendre le sens des actions pronominales réciproques
- Comprendre l’appartenance des objets et les goûts
- Comprendre des questions de trois formes
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JOUR 3 : Expression - 07h00
- Utiliser quelques actions du présent : devoir, vouloir, pouvoir, savoir
- S’exprimer sur ses opinions, son accord ou désaccord sur les règles de la politesse française
- Décrire un bâtiment /magasin et des lieux
- Interpréter des expressions simples sur les indications
- Interpréter les nombres
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JOUR 4 : Activités de communication - 07h00
- Sortir ensemble
- Organiser sa journée
- Situer dans l’espace
- Appartenance des objets / famille
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JOUR 5 : Culture et accessibilité des sourds - 07h00
- Thèmes portant des obstacles de la vie et l’autonomie des personnes sourdes
- Synthèse de la formation- Test d'évaluation des compétences acquises- Mesure de la satisfaction à chaud.
Claire Laulan, directrice par intérim de Format Différence Rachel Mouton, Adjointe de Direction, Chargée de la coordination des dispositifs de formation Amina Sénéchal et Karen Philipot Bédès, ingénieures pédagogiques, chargées de développement Mathilde Prabel, Claire Brugel et Raouf Kherouf, assistants pédagogiques Référente handicap Amina Sénéchal Référente Qualité Claire Brugel Référente RGPD Rachel Mouton Format Différence collabore avec une équipe de 120 formateurs externes experts dans leurs domaines d'intervention.
- Questionnaires des attentes sur la formation
- Questionnaire d'évaluation des compétences en début de formation et en fin de formation
- Evaluation à chaud de la satisfaction des apprenants
- Evaluation de la formation par le formateur
- Evaluation à froid (3 à 6 mois) des acquis de la formation par les apprenants
- Cette formation est basée sur les méthodes andragogiques, issues de la démarche inductive. Elle associe la mobilisation de concepts, des exercices d’application, des mises en situation, débats et confrontations.
- Ressources matérielles mises à disposition: paper board, ordinateurs portables, Ecran TV, tableau numérique, accès internet
- Toute autre ressource citée dans le programme
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Validation des compétences attendues
- Questionnaires de validation des compétences