L'approche Snoezelen
Exploration sensorielle de détente et de plaisir
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Formation créée le 19/04/2024. Dernière mise à jour le 15/11/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L'accompagnement des personnes en situation de handicap ou présentant des pathologies du vieillissement, se heurte souvent à la difficulté de mettre en place une action ayant du sens pour elles. Les difficultés de communication ne permettent pas toujours d'apprécier la pertinence des activités proposées. Snoezelen, en offrant un lieu repéré, en organisant un cadre et en proposant des stimulations multi sensorielles, amène alors ces personnes à devenir actrices d'un projet qui les concerne. Mais Snoezelen vise également à redonner du sens à la relation, en la replaçant au centre de l'accompagnement, notamment par la dimension sensorielle dans les actes quotidiens. Cette formation a pour objectif principal de permettre à chaque participant d'intégrer et/ou revisiter le concept Snoezelen par une approche pratique et participative pour un meilleur accompagnement de la personne dans l'espace sensoriel mais aussi dans la vie quotidienne. Elle permettra l’utilisation d’une thérapie non médicamenteuse favorisant la diminution et la prévention des troubles du comportement tout en développant un travail d’équipe. Bibliographie : Site Snoezelen France : https://www.snoezelen-france.fr/revue-de-presse Art. Le Snoezelen; Stéphanie ORAIN (Gérontologie et société 2008/3 vol.31/n°126) Art. Snoezelen, accompagner les personnes vulnérables : Line BERBIGIER ESCHAUZIER (Cahier de l'actif 2022/7 n° 554-555)
Objectifs de la formation
- Définir les principes clés de la démarche Snoezelen
- Identifier les moyens de communication sensorielle dans l’approche Snoezelen
- Décrire les caractéristiques d’un espace Snoezelen
- Appliquer au vu des situations les différents outils sensoriels mis à disposition
- Identifier le rôle de l’accompagnant
- Caractériser la posture attendue de l’accompagnant pendant une séance Snoezelen
- Repérer les outils Snoezelen à mobiliser au vu des caractéristiques de la personne accompagnée.
Profil des bénéficiaires
- Equipe pluridisciplinaire
- Aucun
Contenu de la formation
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JOUR 1 Matin : L'Approche Snoezelen 3h30
- Tour de table, émargements et évaluation en amont de la formation
- Séquence 1 : Historique, définition et philosophie
- Séquence 2 : Exploration et approfondissement des différents sens (visuel, auditif, olfactif, toucher, gustatif, vestibulaire, proprioception, viscéroception)
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JOUR 1 Après-midi : L'Approche Snoezelen (Suite) 3H30
- Séquence 3 : Développement normal et pathologique des capacités sensorielles
- Séquence 4 : L'importance des émotions dans notre quotidien et leur place dans les interactions Humaines
- Séquence 5 : Snoezelen : Pourquoi ? Pour qui ?
- Séquence 6 : Le choix des outils Snoezelen en fonction de la personne accompagnée et de sa problématique
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JOUR 2 Matin : Découverte de l'espace Snoezelen et familiarisation avec les outils sensoriels 3h30
- Séquence 1 : Visite d'une salle Snoezelen et du matériel mis à disposition
- Séquence 2 : Expérimentation en tant que Sujet des outils Snoezelen
- Séquence 3 : Réflexion commune après expérimentation sur les outils sensoriels et leur utilisation possible au quotidien
- Séquence 4 : Partage des émotions et sensations ressenties et exprimées dans l'expérientiel
- Séquence 5 : Les limites de l'outil Snoezelen
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JOUR 2 Après-midi : La dimension relationnelle, développement d'une posture d'observateur participatif 3h30
- Séquence 6 : Le rôle spécifique de l'accompagnant pendant une séance Snoezelen
- Séquence 7 : La place de l'observation et du climat instauré pendant la séance
- Séquence 8 : La communication non directive selon Carl ROGERS
- Séquence 9 : Définition de ce qu'est une attitude bienveillante
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JOUR 3 Matin : La mise en place d'une séance Snoezelen 3h30
- Séquence 1 : Comment construire un chariot Snoezelen (matériel de base, coût...)
- Séquence 2 : Les adaptations possibles au domicile
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JOUR 3 Après-midi : La mise en place d'une séance Snoezelen (Suite) 3h30
- Séquence 3 : Préparation d'une séance Snoezelen Travail de réflexion en sous-groupes
- Séquence 4 : Les outils de suivi et de transmission : Elaboration et utilisation d'une grille d'observation, d'une carte d'identité sensorielle, d'un document de traçabilité et d'un moyen d'évaluation de l'efficacité de la séance
- Tour de table, évaluation en aval de la formation et évaluation à chaud
Claire Laulan, directrice par intérim de Format Différence Sabine Zanatta, Adjointe de Direction, Chargée de la coordination des dispositifs de formation Amina Sénéchal et Karen Philipot Bédès, ingénieures pédagogiques, chargées de développement Mathilde Prabel, Claire Brugel et Raouf Kherouf, assistants pédagogiques Référente handicap Amina Sénéchal Référente Qualité Claire Brugel Référente RGPD Sabine Zanatta Format Différence collabore avec une équipe de 120 formateurs externes experts dans leurs domaines d'intervention.
- Questionnaires des attentes sur la formation
- Questionnaire d'évaluation des compétences en début de formation et en fin de formation
- Evaluation à chaud de la satisfaction des apprenants
- Evaluation de la formation par le formateur
- Evaluation à froid (3 à 6 mois) des acquis de la formation par les apprenants
- Cette formation est basée sur les méthodes andragogiques, issues de la démarche inductive. Elle associe la mobilisation de concepts, des exercices d’application, des mises en situation, débats et confrontations.
- Ressources matérielles mises à disposition: paper board, ordinateurs portables, Ecran TV, tableau numérique, accès internet
- Toute autre ressource citée dans le programme
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Validation des compétences attendues
- Questionnaires de validation des compétences